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以科技接受模式理論探究教師對電子白板融入教學的接受與使用情形:Using the Technology Acceptance Model to Examine Teachers' Acceptance and Use of Interactive Whiteboards for Instruction
羅藝方 楊淑晴 吳妹容 Luo, Yi-fang; Yang, Shu-ching; Wu, Mei-rong;
教育學報
43:2 2015[民104]
頁145-172
TCI引用統計
2
3D設計自我效能、學習興趣與成就感對實作表現之影響:以PjBL教學策略融入3D虛擬場景製作為例:The Influence of 3D Design Self-efficacy, 3D Design Interest and 3D Design Fulfillment on Design Performance: Taking PjBL Teaching Strategy into 3D Scene Modeling Course as an Example
洪士傑 羅藝方 楊淑晴 洪信惠 Hung, Shih-chieh; Luo, Yi-fang; Yang, Shu-ching; Hong, Shin-hye;
課程與教學
27:2 2024.04[民113.04]
頁97-132