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國中、小學生成就目標導向型態與其認知投入、考試焦慮、數學成就的關係:The Relationships between the Patterns of Achievement Goal Orientations and Cognitive Engagement, Test Anxiety, and Academic Achievement among Grades 5-9 Students
王永裕 吳璧如 Wang, Yung-yu; Wu, Pi-ju;
彰化師大教育學報
11 2007.06[民96.06]
頁25-50
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