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利用認知負荷理論分析多媒體電腦輔助教學對學習成效之影響:Cognitive Load Theory Based Analysis on Multimedia Assisted Instructional Design and Its Effects on Learner's Achievement
張立明 何沛佳 Zhang, Liming; Ho, Puikai;
教學科技與媒體
83 2008.03[民97.03]
頁77-86
TCI引用統計