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介入自我效能對不同性別學生「自我學習評估」與「學習成效」之影響--以高一地球科學為例:Exploring the Effects of Self-efficacy Infusion of Different Gender Students' Learning and Their Self-evaluation of Learning Outcomes: A Case of the 10th Grade Earth Science
蕭建華 張俊彥 Hsiao, Chien-hua; Chang, Chun-yen;
科學教育月刊
352 2012.09[民101.09]
頁28-34
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