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建構國際教育融入課程的教師專業成長團體規劃模式:三所偏鄉學校策略聯盟的經驗:Constructing a Curriculum Design Model for Infusion of International Education: A Case of Strategic Aliance among Three Rural Elementary Schools
洪雯柔 郭喬雯 Hung, Wen-jou; Kuo, Chiao-wen;
課程研究
7:2 2012.09[民101.09]
頁55-83
TCI引用統計