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題 名:
詹姆斯的激進經驗論及其對教育的觀點:Radical Empiricism of William James and Its Implications for School Education
- 作者:
- 書刊名:
- 卷 期:
8 2000.06[民89.06]
- 頁 次:
頁395-407
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題 名:
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- 題 名:
- 作者:
- 書刊名:
- 卷 期:
1 2002.11[民91.11]
- 頁 次:
頁227-241
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- 題 名:
- 作者:
- 書刊名:
- 卷 期:
19 2011.06[民100.06]
- 頁 次:
頁59-89
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題 名:
Rorty社會希望的教育觀點:The Study of the Educational Implication of Rorty's Social Hope
- 作者:
- 書刊名:
- 卷 期:
36 2011.03[民100.03]
- 頁 次:
頁207-239
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題 名:
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- 題 名:
- 作者:
- 書刊名:
- 卷 期:
15 民95.12
- 頁 次:
頁91-107
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題 名:
祁克果的主體性真理及其在教育上的啟示:Søren Kierkegaard's Subjective Truth and Its Enlightenment on Education
- 作者:
- 書刊名:
- 卷 期:
15 2007.06[民96.06]
- 頁 次:
頁25-36
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題 名:
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題 名:
杜威「真理」概念探微:以「探究理論」為核心的論述:Dewey's Concept of "Truth": Centered on the "Theory of Inquiry"
- 作者:
- 書刊名:
- 卷 期:
45:6=529 2018.06[民107.06]
- 頁 次:
頁61-80
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題 名: