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題 名:
結構主義及其對教育研究之啟示:Structuralism and Its Implications on Educational Research
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
8 2000.06[民89.06]
- 頁 次:
頁275-285
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題 名:
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題 名:
「教育」的不可證成性--兩篇相關論文的考察:The Unjustifiability of Education--A Study of Two Related Articles
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
6 2001.04[民90.04]
- 頁 次:
頁283-309
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題 名:
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題 名:
維根斯坦後期哲學及其教育啟示:Wittgenstein's Later Philosophy and Its Educational Implications
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
9 2001.06[民90.06]
- 頁 次:
頁155-165
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題 名:
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
24 2000.10[民89.10]
- 頁 次:
頁7-10
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題 名:
結構主義、符碼理論與伯恩斯坦:Structuralism、Code Theory and Basil Bernstein
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
2:1 2002.06[民91.06]
- 頁 次:
頁25-55
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題 名:
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
42 2002.12[民91.12]
- 頁 次:
頁3-12
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
14 1987.04[民76.04]
- 頁 次:
頁39-40
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
66 民94.10
- 頁 次:
頁65-76
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
51 2004.03[民93.03]
- 頁 次:
頁3-12
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題 名:
法國教育學家塞勒斯坦.佛賀內教育學信念研究:A Study on French Pedagogue: Célestin Freinet's Pedagogical Invariants
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
2 2013.03[民102.03]
- 頁 次:
頁61-91
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題 名:
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
16:2 2016.12[民105.12]
- 頁 次:
頁153-182
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
62:3 2016.09[民105.09]
- 頁 次:
頁73-104
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
35:4 2007.12[民96.12]
- 頁 次:
頁105-110
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題 名:
伯恩斯坦《邁向教育傳遞理論》評述:Critique of Bernstein's "Toward a Theory of Educational Transmission"
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
58:5 2007.10[民96.10]
- 頁 次:
頁152-166
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題 名:
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題 名:
教學建構主義的哲學基礎:Philosophical Foundation of Constructivism in Teaching Theories
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
19:2 2008.12[民97.12]
- 頁 次:
頁119-142
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題 名:
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題 名:
伯恩斯坦的符碼理論與其對教育的啟示:Basil Bernstein's Code Theory and Its Educational Illuminations
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
16 2008.06[民97.06]
- 頁 次:
頁211-222
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題 名: