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Rethinking the Significance of 'Critical' in Critical Ethnography of Education on the Basis of Foucault's Philosophy:藉由Foucault哲學重新省思教育批判民族誌中的「批判」意涵
王嘉陵 王嘉凌 Wang, Chia-ling; Wang, Chia-ling;
國民教育學報
10 2013.12[民102.12]
頁1-19
TCI引用統計