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科學想像力歷程模式融入工程教育課程之教學效果:The Effect of Curriculum Infusing Scientific Imagination Process in Engineering Education
何曉琪 鄭英耀 陳映孜 Ho, Hsiao-chi; Cheng, Ying-yao; Chen, Ying-tze;
靜宜人文社會學報
14:1 2020.05[民109.05]
頁111-135
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