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高/低嚴格評量知覺對護理學生避免特質及自我跛足策略之作用效果:The Effect of High/Low Harsh Evaluation Perception on Avoidance Temperament and Self-Handicapping Strategies among Nursing Students
李介至 梁滄郎 Lee, Jie-zhi ; Liang, Cang-lang ;
技術及職業教育學報
1:1 2007.12[民96.12]
頁27-48
TCI引用統計