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多媒體組合方式與先備知識對小五學生「線對稱圖形」認知負荷影響之探究:An Investigation of the Impact of Multimedia Presentation Modes and Prior Knowledge on Fifth Graders' Cognitive Load of Line Symmetry
陳欣儀 顏晴榮 Chen, Hsin-yi; Yen, Ching-zon;
教育科技與學習
2:2 2014.07[民103.07]
頁165-185+187-188
TCI引用統計