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不同策略教學及鷹架中介設計對個體數學文字題解題學習潛能開展效益影響之動態評量研究:The Effects of Strategy Instruction and Scaffolding Mediation in Dynamic Assessment for Facilitating First Graders' Learning Potential on Mathematical Problem Solving
許家驊 Hsu, Chia-hua;
教育心理學報
39:4 2008.06[民97.06]
頁513-532
TCI引用統計