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Do Teachers' Instructional Practices Moderate Equity in Mathematical and Scientific Literacy?: An Investigation of the PISA 2012 and 2015:
Hwang, Jihyun; Choi, Kyong Mi; Bae, Yejun; Shin, Dong Hoon;
International Journal of Science and Mathematics Education
16(suppl 1) 2018.08[民107.08]
頁S25-S45
TCI引用統計