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從PISA 2012臺灣資料探究校長領導、學校氣氛對學生數學素養之直接和間接影響作用:多層次結構方程模式之分析:Exploring the Direct and Indirect Effects of Principal's Leadership and School Climate on Student's Mathematical Literacy from PISA 2012 Taiwan Data: An Analysis of Multilevel Structural Equation Modeling
吳勁甫 Wu, Jin-fu;
教育政策論壇
24:2=78 2021.05[民110.05]
頁33-73
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