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後設認知鷹架策略融入科學探究教學之探討:An Investigation into the Integration of Metacognitive Scaffolding Strategies with an Instruction Model for Scientific Inquiry
葉辰楨 王國華 蔡明致 Yeh, Chen-jane; Wang, Kuo-hua; Tsai, Ming-chih;
科學教育研究與發展季刊
58 2010.09[民99.09]
頁1-32
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