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STEM模式整合穿戴式擴增實境和穿戴式虛擬實境應用於科學教育:探討科學學習自我效能來源對高中生科學學習自我效能和學習成效之影響:Application of the STEM Model Integrated with the Wearable Augmented Reality and Wearable Virtual Reality in Science Education: Effect of the Sources of Science Learning Self-efficacy on High School Students' Science Learning Self-efficacy and Performance
游師柔 葉宣靈 孫之元 Yu, Shih-jou; Ye, Syuan-ling; Sun, Jerry Chih-yuan;
數位學習科技期刊
12:3 2020.07[民109.07]
頁25-57
TCI引用統計
2
聊天機器人結合擴增實境對大專院校學生科學學習自我效能、學習投入之影響:以科學模擬實驗為例:Effects of Integrating Chatbots and Augmented Reality on University Students' Science Learning Self-Efficacy and Engagement: The Case of a Scientific Simulation Experiment
游師柔 劉懿文 孫之元 Yu, Shih-jou; Liu, Yi-wen; Sun, Jerry Chih-yuan;
科學教育學刊
31:1 2023.03[民112.03]
頁53-79