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1
Learning Science through a Historical Approach: Does It Affect the Attitudes of Non-Science-Oriented Students towards Science?:
Mamlok-Naaman, Rachel; Ben-Zvi, Ruth; Hofstein, Avi; Menis, Joseph; Erduran, Sibel;
International Journal of Science and Mathematics Education
3:3 民94.09
頁485-507
TCI引用統計
2
Posing Researchable Questions in Mathematics and Science Education: Purposefully Questioning the Questions for Investigation:
Cai, Jinfa; Mamlok-Naaman, Rachel;
18(suppl 1) 2020.05[民109.05]
頁S1-S7