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1
An Exploratory Study of Science Teachers' Expectations for Students' Learning Outcomes and Their Conceptions of Science Teaching:科學教師對於學生學習結果的期望與其科學教學概念的初探性研究
李松濤 林煥祥 Lee, Sung-tao; Lin, Huann-shyang;
高雄師大學報. 自然科學與科技類
18 民94.06
頁321-343
TCI引用統計
2
Using Argumentation to Investigate Science Teachers' Teaching Practices: The Perspective of Instructional Decisions and Justifications:
Lee, Sung-tao; Lin, Huann-shyang;
International Journal of Science and Mathematics Education
3:3 民94.09
頁429-461
3
當科學素養與閱讀素養相遇:高中學生科學新聞閱讀策略之實驗研究:When Science Literacy and Reading Literacy Meet: Experimental Study of Science News Reading Strategy for High School Students
鄭可萱 李松濤 Zheng, Ke-hsuan; Lee, Sung-tao;
教育科學研究期刊
63:4 2018.12[民107.12]
頁157-192