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學術倫理教育的國際趨勢與展望:以荷蘭The Dilemma Game與歐盟Path2Integrity為例:International Trends and Prospects of Academic Ethics Education: Take the Dilemma Game in the Netherlands and Path2Integrity in the EU as an Example
林杏子 Lin, Hsing-tzu;
教育研究月刊
341 2022.09[民111.09]
頁111-127
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