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師不能嚴,道亦難尊?當代華人「尊師」之雙重內涵、功能及轉化:Can Knowledge (Dao) Be Honored Whether or Not the Teacher Is Respected? The Dual Connotations, Function, and Transformation of Respect for Teachers in a Contemporary Confucian Society
簡晉龍 黃仲平 許詩淇 Chien, Chin-lung; Huang, Chung-ping; Hsu, Shih-chi;
本土心理學研究
58 2022.12[民111.12]
頁61-117
TCI引用統計