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Effects of Word Concreteness and Presentation Rate on Forward and Backward Paired-Associate Recall:字的具體性與呈現速率在配對學習中對前向與後向回憶的影響
鄭昭明 陳家聲 Cheng, Chao-ming; Chen, Chia-shen;
中華心理學刊
18 民65.12
頁31-35
TCI引用統計