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Role of Fourth Graders' Vocabulary Ability in Modulating Their Multiple-Text Comprehension: An Eye Tracking Study:詞彙能力在國小學童多文本閱讀理解歷程之角色:來自眼動研究的證據
陳家興 陳明蕾 Chen, Chia-hsing; Chen, Ming-lei;
教育心理學報
55:1 2023.09[民112.09]
頁181-204
TCI引用統計