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試題難度差異對臺灣學生PISA閱讀素養趨勢分析之影響與閱讀教育政策意涵:Effect of Differential Item Functioning on the Trend Analysis of Taiwanese Students' Reading Literacy in PISA
陳冠銘 任宗浩 Chen, Kuan-ming; Jen, Tsung-hau;
教育研究月刊
316 2020.08[民109.08]
頁106-123
TCI引用統計