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網路課輔中層次性閱讀教學對偏鄉學童閱讀能力影響之研究:Effects of Four-Level Reading Instruction for an Online Tutoring Project on Promoting the Reading Ability of Rural Students
高台茜 康以諾 陳玉葉 Kao, Tai-chien; Kang, Yi-no; Chen, Yu-yeh;
教育科學研究期刊
60:4 2015.12[民104.12]
頁191-221
TCI引用統計