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兒童讀物、閱讀課和圖書館館藏對兒童學業成就以及教育機會均等之理論探討:A Theoretic Study of the Effects of Children's Books, Reading Instruction and Library Collections on Achievement and Equality
陳海泓 Chen, Hai-hon;
臺南師院學報
32 1999.06[民88.06]
頁1-25
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