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題 名 | 原住民傳統民謠教學之探討--簡介九段式聽唱教學法 |
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作 者 | 林道生; | 書刊名 | 原住民教育季刊 |
卷 期 | 16 1999.11[民88.11] |
頁 次 | 頁85-89 |
分類號 | 539.12 |
關鍵詞 | 原住民; 傳統民謠; 聽唱教學法; |
語 文 | 中文(Chinese) |
中文摘要 | 臺灣的原住民:泰雅族、賽夏族、布農族、鄒族、魯凱族、排灣族、卑南族、阿美族、雅美族、平埔族等,都是屬於南島語系的無文字族群,其語言、文化、音樂及一般生活的知識全靠口授相傳為特色。 民謠是言和音樂的結合,起初人類的語言和音樂也是依賴口傳,經由聽覺與記憶而代代相傳,後來有了文字和樂譜,於是學習的方式起了變化,必須識字和識譜,先學習和音樂的符號成為重要的過程。不過,臺灣的原住民族至今仍然沒有各族群自己的文字與樂譜,而依照西歐的羅馬併音能不能把原住民的語言記錄無誤,依照五線譜能不能正確的記錄原住民的代統民謠都是問題。以民謠而言,如果樂譜不能記錄的很正確,那麼後人照譜歌唱也必定是不能正確了。雖然文字、樂譜在文化上有不可忽視的極高的功能與價值,但是為了保持原住民傳歌謠的風格唱法,歌唱教學部份似乎應該拋棄不能正確記譜的視譜教學,以避免造成原有民謠唱法的「失真」。 底下從原住民傳統民謠的產生來探討其教學方法。 |
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