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題名 | 教學評量改革的難題分析--技術、文化、政治與後現代觀點=Conundrum of Classroom Assessment Reform: Technological, Cultural, Political, and Postmodern Perspectives |
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作者 | 江文慈; Chiang, Wen-tzu; |
期刊 | 課程與教學 |
出版日期 | 20040700 |
卷期 | 7:3 2004.07[民93.07] |
頁次 | 頁1-16 |
分類號 | 521.3 |
語文 | chi |
關鍵詞 | 教學評量; 評量改革; 多元觀點; Classroom assessment; Assessment reform; Multiple perspectives; |