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| 題 名 | 「二合一」:常識與語文的綜合學習=Integrated Assignments for General Studies and Language Learning (In Chinese) |
|---|---|
| 作 者 | 麥思源; | 書刊名 | 基礎教育學報 |
| 卷 期 | 7:2 民87.夏 |
| 頁 次 | 頁95-106 |
| 分類號 | 523.41 |
| 關鍵詞 | 常識科; 語文學習; 綜合學習; 中小學; |
| 語 文 | 中文(Chinese) |
| 中文摘要 | 小學課程雖分枓,但是科目與科目之間其實可綜合設計,達到學習多元化。一般中文科的教學,側重寫作技巧;而常識科教學,側重豐富的內容。如果透過內容,帶引學生學習語文,可達到一箭雙鵰之效果。我們就小學知識的綜合學習概念,作了試驗性的設計。這設計取材自小四兩個常識科的學習單元:「空氣」、「食物和營養」。我們以迷宮、謎語、畫鬼腳和填色遊戲為習作,內容環境繞教學單元。習作的多樣化,使學生在學習內容之餘,既可鍛鍊中文寫作,亦可提高學習興趣。各位老師,你們也作過一些異曲同工的試嘗嗎?歡迎你們與大家分享這些經驗。以下附有八個遊戲式練習示例和三個自製迷宮和謎語的習作,讓老師試一試自己設計多元習作的滋味。 |
本系統中英文摘要資訊取自各篇刊載內容。