查詢結果分析
相關文獻
- 數學解題教學的新嘗試--合作解題
- 轉化幼兒的衝突為問題解決的學習機會
- Book Review: R. Ritchhart, M. Church, and K. Morrison, «Making Thinking Visible: How to Promote Engagement, Understanding and Independence for All Learners» (使思考可見)(San Francisco, CA: Jossey-Bass, 2011)
- 國小自然與生活科技領域教師於獨立思考與解決問題能力之教學現況調查研究
- 位移組合概念發展之診斷與案例分析
- 政治社會化的理論探討
- 皮亞傑認知發展論及其在教育上的應用
- 視覺障礙學生圖形認知發展測驗之編製初探
- 解決問題教學策略在「生活科技」課程中之實施
- 希臘三哲對郭爾保道德認知發展論的影響
頁籤選單縮合
題名 | 數學解題教學的新嘗試--合作解題=New Attempt in Teaching Mathematical Problem Solving--Collaborative Problem Solving |
---|---|
作者 | 葉明達; 柳賢; Ye, Yang Ming-da; Liu, Hsien; |
期刊 | 科學教育月刊 |
出版日期 | 19991200 |
卷期 | 225 1999.12[民88.12] |
頁次 | 頁16-25 |
分類號 | 310.3 |
語文 | chi |
關鍵詞 | 獨立思考; 認知發展; 解決問題; |
中文摘要 | 數學解題是近年來數學教育的重點之一,因應教育部所提出學生十大基本能力中對「表達、溝通與分享,尊重、關懷與團隊合作、獨立思考與解決問題」能力的要求,合作解題實為一可行方案。因此本文主旨再從認知發展理論闡明合作解題的教育意義,以及合作情境對數學解題的影響。 |
本系統之摘要資訊系依該期刊論文摘要之資訊為主。