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題名 | 美國老師對資優教育方案的看法=American Teachers Perceptions of TAG Programs |
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作者 | 黃富廷; Campbell,James Reed; Huang, Fu-ting; |
期刊 | 資優教育 |
出版日期 | 19990600 |
卷期 | 71 1999.06[民88.06] |
頁次 | 頁22-29 |
分類號 | 529.61 |
語文 | chi |
關鍵詞 | 資優教育; 教育方案; 資優定義; 資優生特質; 教學原理與原則; |
中文摘要 | 本研究對象為86所辦理資優教育方案學校(49所小學,37所中學)的教師、行政 人員及學生。本研究探討資優班老師對於資優方案的看法,包括如何看待資優生,在與什 麼問題奮戰?以及何種方案是有效的?何者則無?我們從資優班教師的訪談資料中抽出十 一個主題:如:對資優的界定、教師所認為的資優生特質、教資優生的原理原則(怎麼做 有效?)以及教師所面臨的困擾(為何不能奏效?)。 |
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