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| 題 名 | 高級職業學校社會學科課程標準研究=A Study on the Curriculum Criterion of Social Studies in Senior Vocational School |
|---|---|
| 作 者 | 葉煬彬; | 書刊名 | 中學教育學報 |
| 卷 期 | 4 1997.06[民86.06] |
| 頁 次 | 頁353-376 |
| 分類號 | 528.81 |
| 關鍵詞 | 職業學校; 社會學科; 課程標準; |
| 語 文 | 中文(Chinese) |
| 中文摘要 | 本研究分別從理論層次及教材綱要實際施行之情形,深入探討我國現行高級職業 學校社會學科課程標準之優劣得失,並提出改革意見,供有關單位修訂新課程標準時之參考。 分析的結果顯示:理想的課程結構應兼顧社會學科整體性的概念,以及各單獨學門本身的知 識體系,並考慮到學生認知推理能力的發展,以及縱向,橫向的連繫等等。現行課程包括「 三民主義」及「社會科學概論」兩科:其中「三民主義」雖具有統整型課程的性格,但因教 材內容多為特定的意識型態導向,學術性較差,且其課程當初成立之時代因素亦已消失,是 否維持必修地位或做其他方面的調整等等,亟需重新做全面性的檢討。「社會科學概論」包 括:現代青年的基本修養與倫理觀念、職業道德、本國地理、本國歷史、法律常識等單元, 與「社會科學」應有之知識內涵不符,且名為合科,實則分科,內容與國民中學相關課程頗 多重複,教材大綱之編訂,亦未考慮高職、高中學生認知推理能力之基本差異,亟需改進。 針對前述缺點,本研究從整體性的視野,提出課程重整之意見,即:設置四學分的必修型「 社會學科概論」,為統整型課程,重視相關概念和通則的學習,其餘則開設各種選修型的科 目,如:歷史、地理、三民主義、道德與法律、國際現勢、現代經濟、現代社會、當代文明 、心理學、文化人類學、心靈安頓教育、生態保育、認識中國大陸、人際關係等等,重視學 門系統知識,每個科目四學分,學生畢業前至少需修滿十二個學分。想繼續升學或轉學者, 可選修歷史、地理、三民主義等相關學分。 |
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