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題名 | 國立臺北師範學院大學日間部學生之系認同調查= |
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作者 | 鄒恬慈; 莊育詩; 連國強; 薛卜滋; 鍾敏鈺; |
期刊 | 傳習 |
出版日期 | 19950400 |
卷期 | 13 1995.04[民84.04] |
頁次 | 頁37-64 |
分類號 | 525.78 |
語文 | chi |
關鍵詞 | 大學; 日間部學生; 系認同; |
中文摘要 | 本研究的目的在探討國北師大學部學生對自己系上的認同情況,並探討不同背景的學生是否在系認同的程度上差異。這裡所指的系認同著重在心理、社會層面,定義為學生對於其就讀學系之系目標所產生的共識、情感,並將系上的價值與目標內化於心中的一種現象。 本研究共有八個研究問題,為解答這些問題,提出八項假設加以驗證之。本研究使用亂數表進行分層隨機抽樣,母群體為國北師大學日間部初教、社教、語教、數理、音教、特教等六系大一、大二、大三之學生,以系別、性別、年級別為分層標準,按各系人數比例分層隨機抽取214人為樣本,共得204份有效樣本。 本研究使用自編「國北師大學日間部學生之系認同調查表」進行問卷調查。調查表因各系系目標不同而有所區分,除各系系目標不同外,其餘15題中,共分七個因素:參與活動、課程安排、學習資源、參與決定、人員和諧、成績表現、榮譽感來了解其系認同的程度。 本調查表採Likert式的總和量計分法,在調查表中各項得分越高者,表其對其所就讀之系越認同。所得之實際調查資料以F考驗、卡方考驗、t考驗等統計方法進行統計分析。 本研究結果發現: (一)不同「性別」、「系別」、「居住地」的北師學生在對自己系上的「目標、價值觀」的認同程度上有顯著的差異存在。 (二)不同「性別」、「系別」的北師學生在對其所就讀學系「執行系目標成效」的認同程度上有顯著的差異存在。 (三)男生在對自己系上「學習資源」方面的認同程度高於女生;女生在「成績表現」方面的認同程度高於男生。 (四)不同「系別」的學生在本調查中「學習資源」、「參與決定」兩因素的反應上有顯著差異。 (五)家住不同地區的北師學生,在系認同調查表的反應上並無顯著的差異情形存在。 (六)一年級的學生在本調查表中「人員和諧」因素的反應上顯著高於二年級。 (七)曾經擔任過系學會幹部的學生在這「參與活動」、「參與決定」兩因素上的認同程度顯著高於其他學生。 本研究受限於研究者的學力,只呈現系認同的現象,而未探究其原因,是非常遺憾的地方,希望後進能朝此方向繼續探討。 憾的地 方,希望後進能朝此方向繼續探討。 |
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