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題名 | 某高中二年級學生的學習困擾、因應行為與其身心健康之探討= |
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作者 | 鄭珮萍; |
期刊 | 護理新象 |
出版日期 | 19930800 |
卷期 | 3:8=28 1993.08[民82.08] |
頁次 | 頁374-384 |
分類號 | 523.7778 |
語文 | chi |
關鍵詞 | 高中二年級; 學習困擾; 身心健康; |
中文摘要 | 本研究之目的主要是應用學校衛生三、三模式架構,從學校健康服務、 健康環境、健康教學三方面探討造成學生學習困挺的因素,給予學校老師教學上 的參考,進而提昇學生學習效果,因應學生的需要,提供良好的照顧,臻至身心 健康的平衡發展。本調查以民國8]年12月12日至8]年12月23日,以某高中二年級 學生為對象配合學生學習輔導計畫,進行結構式問卷調查,收集到72C份問卷, 總整理後所得資料以dBase做統計,分文、理兩組及男、女生做分析,其結果如 下:1.造成學生學習困擾最大的因素是學習態度,且大多數學生希望老師提供學習 方法。2.理組學生的學習困擾高於文組學生,且女生高於男生。及文組的男生 學習困挺高於女生。4.研究發現心理情緒和健康狀況並不足以構成學習困擾, 而是個人的學習態度與方法不正確,以及學習動機不夠積極。 |
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