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題名 | 國小三年級資訊素養課程成效之研究=The Effects of Elementary Third-Grade Information Literacy Instruction |
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作者 | 林菁; 張再明; Lin, Ching Chen; Chang, Tsay-ming; |
期刊 | 教育科技與學習 |
出版日期 | 20140100 |
卷期 | 2:1 2014.01[民103.01] |
頁次 | 頁35-67+69 |
分類號 | 312 |
語文 | chi |
關鍵詞 | 資訊素養; 性別; 學業成就; Information literacy; Gender; Academic achievement; |
中文摘要 | 本研究旨在探討國小三年級資訊素養課程實施之成效,並比較不同性別和學業成就學生在資訊素養學習之差異情形。研究對象為雲嘉地區一所國小的138名三年級學生,他們每星期接受二節資訊素養相關課程,此課程內容包括資訊素養過程,及圖書館、圖像媒體和電腦網路素養等資訊素養範圍,課程共進行一學年。測驗工具是三年級資訊素養測驗,由研究者自編,共施測3次。研究結果發現學生的3次測驗成績持續進步,表示資訊素養教學具有成效;資訊素養課程對女生的成效較男生佳;資訊素養課程的效果對社會科成績高者為佳,其他科別則無差異。 |
本系統之摘要資訊系依該期刊論文摘要之資訊為主。