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題名 | 斷詞能力在中文閱讀認知歷程之探究= |
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作者 | 黃忻怡; 廖晨惠; |
期刊 | 國小特殊教育 |
出版日期 | 20101200 |
卷期 | 50 2010.12[民99.12] |
頁次 | 頁64-72 |
分類號 | 521.12 |
語文 | chi |
關鍵詞 | 斷詞能力; 中文閱讀; Segment word; Chinese reading; |
中文摘要 | 閱讀的歷程極其複雜,在此過程中,「詞」(word)對於識字與閱讀理解均扮演重要的角色。然而中文的文字排版特性爲字元間的間距皆一致,詞彙的特性並不明顯,中文讀者勢必具備「斷詞」能力以區辨詞彙所在。中文「斷詞」能力爲潛在的心理認知能力,每個人於外顯表現上並不一致,本文試著從既有的閱讀研究、眼動測量、詞間空格調整等研究進行統整歸納,發現中文讀者應具備斷詞能力,且詞間空格的調整亦能對閱讀效能有所提升,顯示斷詞能力在中文閱讀中的重要性。 |
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