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來源資料
南屏特殊教育
3 2012.12[民101.12]
頁23-32
特殊人教育
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學習障礙
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題名
從學習原理檢討幾個學習障礙學生之識字補救教學法的成效=
作者
胡永崇
;
期刊
南屏特殊教育
出版日期
20121200
卷期
3 2012.12[民101.12]
頁次
頁23-32
分類號
529.69
語文
chi
關鍵詞
識字
;
學習障礙
;
學習原理
;
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推文
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