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題名 | 苗栗縣資優教育良師典範制之探究=The Study of Mentorship for the Gifted Students in Miaoli County |
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作者 | 于曉平; Yu, Hsiao-ping; |
期刊 | 資優教育論壇 |
出版日期 | 20160300 |
卷期 | 14 2016.03[民105.03] |
頁次 | 頁27-50 |
分類號 | 529.61 |
語文 | chi |
關鍵詞 | 良師典範; 苗栗縣; 資優教育; Mentorship; Miaoli County; Gifted education; |
中文摘要 | 資優生因其獨特的學習特質與教育需求,為提供更豐富的人力與社區資源,苗栗縣教育處從99年開始,發展出具有當地特色的良師引導方案。本研究乃針對其中有關個別指導與師徒制度進行探究,以了解良師典飽制度的相關規定、實施情形與參與學生及家長的想法,以供後續辦理之參考。本研究結合質性研究與行動研究的精神,透過深入的觀察與訪談,作為資料蒐集與研究的工具,並透過成果報告與文件資料針對其質際的紀錄進行分析探討。 研究結果發現,在良師典範執行的過程中,從前段行政的計畫擬定公布與學生的申請與資格審查、良師名單的媒合配對等,整體過程逐年精緻化、制度化,符合原先辦理的期待。在質施情形方面,與良師的見面與守則、學生學習曆程檔案的紀錄與學習、良師的指導與規劉活動之參與,以及成果報告與發表會之舉辦,內容豐富多元,良師們也十分肯定參與學生的表現與整體制度的實施。最後,家長與學生的滿意度都很高,學生提到老師會適時引導學生,提供新的點子或更周廷的想法,對以後自己可以努力的方向有更多的敢發。家長則表示,孩子對於事物的看法更寬闕,更主動、專注、活潑、開朗,更有想法,較能獨立思考,也了解團隊合作的重要,甚至對於自己的興趣領域、性向發展及人生方向更為明確﹒最後針對研究、質務與未來資優教育發展提出相闋的建議,供教育人員參考。 |
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