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題 名 | 以故事課程提升國小學童讀寫能力之探討 |
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作 者 | 曾玉萱; 吳雪華; | 書刊名 | 教師天地 |
卷 期 | 164 2010.02[民99.02] |
頁 次 | 頁72-78 |
分類號 | 523.31 |
關鍵詞 | 故事課程; 讀寫能力; 國小; |
語 文 | 中文(Chinese) |
中文摘要 | 本研究旨在提升兒童的讀寫能力, 以 Lauritzen & Jaeger所提的敘事課程計畫模式架 構成故事課程,指導學童確實可行的讀寫策 略,運用在讀寫活動之中。最後透過閱讀理解 標準化測驗與延伸寫作,了解本班學童讀寫能 力之改變。透過合作行動研究法,運用文件蒐 集,輔以錄影觀察、筆記及訪談等方法,進行 一學年的資料蒐集分析與反思詮釋。 本研究主要的發現有三:第一,故事課程 在提升讀寫能力歷程中建構是可行的。第二, 故事課程的實施提升學生整體閱讀理解能力, 使用閱讀策略的次數明顯增加,層級也提高。 第三,故事課程的實施提升學生整體的書寫能 力,藉讀寫結合、討論深究,增加學生寫作素 材與機會。 |
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