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題名 | 創新程式設計課程與教學模式之研發--臺北市建國高級中學高瞻計畫之子計畫五=The Design of Innovative Programming Curriculum and Teaching Models |
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作者 | 王鼎中; 丘聖光; 林淑玲; 梅文慧; 林美娟; Wang, Ting-chung; Chiu, Sheng-kuang; Lin, Shu-ling; Mei, Wen-hui; Lin, Janet Mei-chuen; |
期刊 | 科學教育月刊 |
出版日期 | 20090800 |
卷期 | 321 2009.08[民98.08] |
頁次 | 頁2-11 |
分類號 | 523.73001642 |
語文 | chi |
關鍵詞 | 高瞻計畫; 程式設計教學; Alice程式設計; 建模; 認知師徒制; |
中文摘要 | 摘要 程式設計一直是高中電腦課程的重點之一,其教學目標在於培養學生的邏輯思考與 解決問題能力。本研究採用新興的程式開發環境Alice 做為教學工具,藉由其視覺化界 面所具有之易操作性,試圖提升學生的學習興趣並降低學習挫折感;此外,研究者並將 認知師徒制與建模概念融入教學活動設計中,期能有效建立學生正確的程式設計概念。 本研究於完成Alice 教材開發、教學活動設計與學習單設計之後,針對高中一年級四個 班級的學生共166 人進行教學實驗,其中兩個班級學習Alice 程式設計(實驗組),另 兩班則學習C++(對照組),教學內容皆包含變數、運算式、選擇結構、重複結構、內 建函數等程式設計基本概念。研究結果發現,兩組學生對於各該程式語言的學習興趣與 動機都很強,組間並無顯著差異存在;而在評量程式設計概念的紙筆測驗中,實驗組的 表現則明顯優於對照組,其差異達統計上的顯著性,顯見Alice 似乎較C++更能在高一電 腦課程有限的教學時數內,有效地建立學生正確的程式設計概念。此發現應有助於提供 高中電腦教師進行程式設計教學的另一種選擇。 |
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