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題 名 | 『環保有功小學』推動環境教育的模式 |
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作 者 | 張子超; 林韋伶; | 書刊名 | 教師天地 |
卷 期 | 162 2009.10[民98.10] |
頁 次 | 頁14-20 |
專 輯 | 生態教育--環保.有機.綠色校園運動 |
分類號 | 528.7 |
關鍵詞 | 環保有功學校; 環境教育模式; |
語 文 | 中文(Chinese) |
中文摘要 | 環保有功學校環境教育的推動,具七個關鍵要素:一、建立正確環保觀念;二、研訂可行的環境教育計畫;三、營造環保與生態化的校園環境:校園環境綠美化、教材化、生態化、及永續化;四、發展學校本位的環境教學與教材:推動鄉土教學、戶外教學、利用校園生態資源進行教學、及環保教育融入各領域教學活動;五、落實師生環保生活:在生活中落實開源節流、資源回收等環保行動;六、資源統整與利用;七、建立評鑑制度。環保有功學校推展環境教育的模式:一、建立親師生正確環保觀念;二、研訂可行的環境教育計畫、三、擬定環保推動策略:「營造環保與生態化的校園環境」、「發展學校本位的環境教學與教材」、及「落實師生環保生活」三個面向;四、資源統整與應用;與五、建立評鑑制度。 |
本系統中英文摘要資訊取自各篇刊載內容。