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題名 | 介入效果模式的學障鑑定=The Responsiveness-to-Intervention Models to Identify Students with Learning Disabilities |
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作者 | 詹士宜; Chan, Shih-yi; |
期刊 | 特殊教育季刊 |
出版日期 | 20070600 |
卷期 | 103 2007.06[民96.06] |
頁次 | 頁17-23 |
分類號 | 529.69 |
語文 | chi |
關鍵詞 | 學習障礙; 智力-成就差距; 介入效果; 鑑定; Learning disabilities; Ability-achievement discrepancy; Responsiveness-to-intervention; RTI; |