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題名 | 英語教學實施讀者劇場:學生美感經驗之探究=Implementing Reader Theater into English Teaching: Exploration of Students' Aesthetic Experiences |
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作者 | 李紀玫; Lee, Chi-mei; |
期刊 | 戲劇教育與劇場研究 |
出版日期 | 20150900 |
卷期 | 8 2015.09[民104.09] |
頁次 | 頁47-83 |
分類號 | 805.1 |
語文 | chi |
關鍵詞 | 讀者劇場; 美感經驗; 英語教學; Reader theater; Aesthetic experiences; English teaching; |
中文摘要 | 本研究目的在於英語教學的實施過程中,探究學生所呈現的美感經驗。研究者藉由學生在參與讀者劇場時與文本、活動本身、同儕交流互動下所產生的感受、具體表現,以及成長與蛻變探索其美感經驗。據此,研究者蒐集相關資料來源,以教師行動研究的方式進行研究。據上研究者發現,第一,從學生參與讀者劇場的完整歷程發現美感經驗有助於提升個體對於語境的掌握度以及情意層次的展現。第二,從學生參與讀者劇場歷程中階段性的成長與蛻變發現美感經驗對於其認知能力有強化之作用。第三,學生參與讀者劇場所展現的語言美和學習歷程美轉化了教師對於英語教學既有的視野。最後,學生參與讀者劇場所獲致的美感經驗對於個體的學習特質和生活經驗乃更具影響力。 |
英文摘要 | The purpose of this study is to explore students’ aesthetic experiences during the process of implementing a reader theater into English teaching. The researcher explores students’ aesthetic experiences through their concrete behaviors, feelings, growth, and changes after interacting with plays, activities, and classmates in a reader theater. On the basis of relative theories and practices, this study conducts action research by collecting the related data and offers the following findings. First, the aesthetic experiences in a reader theater do enhance students’ understanding of language contexts and affective aspects. Second, the aesthetic experiences in a reader theater also strengthen students’ cognitive ability. Third, the beauty of language and the beauty of the learning process revealed by the students both transform the teacher’s horizons for English teaching. Finally, the aesthetic experiences in a reader theater have more influential impacts upon an individual’s learning characteristics and living experiences. |
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