頁籤選單縮合
題名 | 自然與生活科技領域教學經驗談--小組合作學習之成效=The Teaching Experience of Science and Technology: The Effects of Cooperative Learning |
---|---|
作者 | 林靜萍; 楊坤原; Lin, Ching-ping; Yang, Kuen-luan; |
期刊 | 國立編譯館館刊 |
出版日期 | 20040300 |
卷期 | 32:1 民93.03 |
頁次 | 頁78-85 |
分類號 | 300.1 |
語文 | chi |
關鍵詞 | 自然與生活科技; 教學經驗談; 小組合作學習; |
中文摘要 | 本文主要透過行動研究的方式,探討研究者在國小五年級自然與生活科技之教學中,實施合作學習教學的情形。目的在研究合作學習對學生於自然與生活科技領域的學習成效;研究者期望結合理論與實務,提供教學者易學易懂之教學創新模式。教學上的分組活動採Vigotsky(1978)鷹架作用理論(ZPD)之異質分組方式進行教學,研究者以概念圖、學生學習單、教學錄影、晤談、教學歷程檔案等蒐集資料與分析。 研究結果發現合作學習能符合九年一貫課程改革之教學創新精神,培養帶著走的能力;以質的分析與量的分析(T 檢定之統計學習成績方式)兩者並行,發現合作學習能提昇學生之學習成就與學習滿意度;合作學習能提高教師的教學熱忱,以及學生家長對教師的支持與肯定。 |
本系統之摘要資訊系依該期刊論文摘要之資訊為主。