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題名 | 教師進行圖畫故事書創作教學活動之研究= |
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作者 | 林芳菁; |
期刊 | 幼兒保育學刊 |
出版日期 | 20050600 |
卷期 | 1 民94.06 |
頁次 | 頁124-143 |
分類號 | 523.2 |
語文 | chi |
關鍵詞 | 圖畫書; 故事書; |
中文摘要 | 本研究嘗試以圖畫故事書創作為核心,利用故事教學將圖畫故事書創作帶入大班幼兒教室中,透過故事教學活動,了解圖畫故事書對幼兒學習的影響,並探討幼兒在圖畫故事書創作的過程的實際表現情形;一窺幼兒在圖畫故事創作中的語文表達能力、創造思考歷程,以提供未來在閱讀教學之參考研究。 採實驗教學研究的方法,由教師先行設計四本不同型式之圖畫故事書(包含捲軸書、八格書、主題式翻頁書、洞洞書),以大班幼兒為研究對象,利用此四本圖畫故事書進行故事教學活動。教導幼兒進行圖畫故事書製作,在教學活動期間利用觀察、訪談、文件蒐集等方式來進行資料蒐集與分析。 在圖畫故事書製作及教學活動中發現: 一、 幼兒很喜歡圖畫故事書製作活動,幼兒在圖畫書閱讀的過程中,充滿著期待和想像,幼兒對圖畫故事書有更新的認識。 二、 藉由圖畫故事書製作過程中,培養幼兒創造與想像的能力,把幼兒對這世界的感覺、思考及所要傳達的意念化為一本本自我創作的圖畫故事書。 三、 善用說故事的教學活動策略,對幼兒故事理解與創作有正面效益。 四、 圖畫故事創作分享活動有助於幼兒口語表達能力。 |
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