查詢結果分析
來源資料
相關文獻
- 以基層診所醫師擔任醫學生社區醫學課程教師之模式評估
- 教師對問題導向學習之態度與意見
- 教師職級制度對促進國小教師專業素質之可能成效--以學者(蔡培村,民84)擬議之國小教師職級制度為例
- 問題導向學習與醫學生資訊素養之探討
- Round-table Discussion on Teaching of Medical Physiology and Problem-based Learning
- 精進教學實務之自我研究:教師PBL教學經驗的學習
- 教師成長社群實施「問題導向學習」課程之行動研究--以中部某科技大學為例
- 大學教師參與問題導向學習之專業發展社群個案研究
- 體育教師自我效能之探討
- 「合作學習」和「問題導向學習」--培養教師及學生的科學創造力
頁籤選單縮合
題名 | 以基層診所醫師擔任醫學生社區醫學課程教師之模式評估=Feasibility Evaluation of a Curriculum Medicine Curriculam Employing Community-Based Preceptorship |
---|---|
作者 | 余儀呈; 黃信彰; 陳亮恭; 陳振文; 陳震寰; 何橈通; | 書刊名 | 北市醫學雜誌 |
卷期 | 2:7 民94.07 |
頁次 | 頁605-617 |
分類號 | 410.3 |
關鍵詞 | 基層診所; 社區醫學; 經驗學習理論; 醫學生; 教師; 問題導向學習; Community medicine; Experiential learning theory; Medical students; Preceptor; Primary care clinics; Problem-based learning; |
語文 | 中文(Chinese) |