頁籤選單縮合
題 名 | 國民中學教室情境中的學生權力分析--社會學的觀點=The Powers of the Junior High School Students in the Classroom: On the Point of Sociology |
---|---|
作 者 | 吳瓊洳; | 書刊名 | 臺北市立師範學院學報. 教育類 |
卷 期 | 36:1 民94.05 |
頁 次 | 頁249-272 |
分類號 | 523.578 |
關鍵詞 | 國中生; 權力; 教室; 社會學; Junior high school students; Classroom; Sociology; Powers; |
語 文 | 中文(Chinese) |
中文摘要 | 本研究旨在析論國中學生對抗教師權力的各種不同的反制策略。為達研究目的,本研究採參與觀察法、深入訪談法及文件分析法,以嘉義縣某一所國民中學二年級學生為研究對象,經為期三個月的觀察、訪談、分析後,研究發現如下: (一)學生的權力策略因所坐落的教室位置不同而有異。 (二)學生會透過各種不同的方式來干擾教師的教學時間。 (三)學生會因應教師權力的策略十分多元化。 (四)學生之間的同儕地位階層會影響其對教師的權力反制。 最後,依據研究結果,本研究提出具體建議,供教育工作者參考。 |
英文摘要 | This study aims at exploring the powers of junior high school students in classroom. The methods of observation, interview, and paper analysis are adopted. The findings are as follows: 1.The strategies of students powers are different from the places of the classroom. 2.The students can execute the powers by disturbing the teaching time. 3.The powers of junior high school students in the classroom are diverse. 4.The peer status of the students may have influence on the powers over the teacher. |
本系統中英文摘要資訊取自各篇刊載內容。