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題名 | 通識教育的整體性哲學探微=The Philosophical Basis of a Holistic Approach to General Education |
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作者 | 謝青龍; Shieh, Ching-long; |
期刊 | 哲學與文化 |
出版日期 | 19971100 |
卷期 | 24:11=282 1997.11[民86.11] |
頁次 | 頁1088-1099+1115 |
分類號 | 160 |
語文 | chi |
關鍵詞 | 人文主義; 科學主義; 哲學; 通識教育; 整體哲學; Humanism; Scientism; Philosophy; General education; Holistic philosophy; |
中文摘要 | 「通識教育」自推行以來,始終停留在實驗與模索的階段。究其根由,哲學理論基礎薄弱是為一大阻礙。因此,本文嘗試從目前的「科學精神迷思」與「人文精神迷思」作出發點,以釐清「通識教育」的哲學理念基礎。經由本文的探討,我們可知:「科學」的意義已由傳統「真的追求」到「以真涵攝美善」;「人文」的意義都是由同一個哲學觀念所統合--整體哲學。因此,從整體的哲學角度觀之,本文發現人文與科學實在是不可分割的哲學完整體,而「通識教育」便是由此不可分割的整體哲學出發,反省現階段「科學」與「人文」對立而又各自缺然的局面。 |
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