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來源資料
資優教育
61 1996.12[民85.12]
頁19-24+38
教育心理學;教學;課程
>
自我觀念
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題名
增進學童閱讀理解的認知結構模式=A Cognitive Structure Model for Enhancing Students' Reading Comprehension
作者
蔡銘津
;
Tsai, Ming-chin
;
期刊
資優教育
出版日期
199612
卷期
61 1996.12[民85.12]
頁次
頁19-24+38
分類號
521.12
語文
chi
關鍵詞
學童
;
閱讀理解
;
認知結構
;
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