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題名 | 建構學校對談文化發展學校本位課程= |
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作者 | 呂瑞香; |
期刊 | 學校行政 |
出版日期 | 20041100 |
卷期 | 34 2004.11[民93.11] |
頁次 | 頁85-97 |
分類號 | 521.7 |
語文 | chi |
關鍵詞 | 學校本位課程; 教師專業對話; 團隊學習; |
中文摘要 | 在教育改革浪潮衝擊下,學校像重新組合與變身的巨人,如何讓學校成爲一個有機的整體,組織這個巨人能舞動起來,並且腳步是優美、有創意的?這是大家所關切的,本文提供一個實踐智慧的省思。首先在建構學校對談文化時,要解構與再建構權力意識,自由與平等建構對談平臺,尊重與關懷提供討論氛圍,讓隱性知識轉化爲顯性知識,同時是一個持續漫長的過程。經過一連串循環辯正的過程,發展出「撫今追昔話泰雅」創意學校本位課程,經由系統的與評估,發現「撫今追昔話泰雅」,是一個讓老師肯定自己並以爲傲、學生眼睛發亮、家長共同參與的課程,最後針對過程提出檢討與省思。 |
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