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題名 | 教育研究中歸納法與演繹法之析論=Analysis of Induction and Deduction in Educational Research |
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作者 | 李鴻章; Lee, Hung-chang; |
期刊 | 教育研究資訊 |
出版日期 | 20020200 |
卷期 | 10:1 2002.02[民91.02] |
頁次 | 頁189-204 |
分類號 | 520.31 |
語文 | chi |
關鍵詞 | 歸納法; 演繹法; 教育研究; Induction; Deduction; Educational research; |
中文摘要 | 教育研究沒有特定的方法,因為就「認知」這麼複雜的東西而言,單一的方法顯然是束縛的、限制的。以教育研究而言,歸納法與演繹法就扮演著兩種不同的角色,迄今其分野也尚未消失。 本文為了更全面、更深入的理解歸納法與演繹法在教育研究上的意義與特徵。首先,分別從其歷史脈絡著手,瞭解兩者之間的發展關係;再分別敘述歸納、演繹在教育研究特徵上、方式上與應用上的情形。此外,並進一步闡述兩者之間的辯證關係以及教育研究應用歸納法與演繹法時應注意之事項。 |
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